Erken yaşta alınan eğitimlerle çocukların sorun çözme ve sonuç alma maharetleri yükseliyor
Çocuklardaki “ben yapabilirim” hissinin kuvvetlendirilmesi için Garanti BBVA dayanağıyla, ÖRAV ve Aflatoun International iş birliğiyle yürütülen 5 Taş Toplumsal ve Finansal Liderlik Programı’nın yeni periyot eğitimi tamamlandı. 2022 – 2023 eğitim öğretim yılında programa 915 öğretmen başvurdu. Programla bugüne dek 2.300 öğretmen aracılığıyla yaklaşık 35.000 öğrenci ve ailelerine ulaşıldı.
Toplumsal gelişmelere bağlı olarak eğitim; tüm dünyada en süratli değişen alanlardan biri. Tüm dünyada yaşanan salgın sonrası ekonomik şartlar, nüfusların hudut ötesi hareketliliği ve teknolojik gelişmeler; tüm toplumları giderek hızlanan bir dünya nizamı ile karşı karşıya getirmekte. Bu nedenle, süratle değişen ve dönüşen bir dünyaya ahenk sağlayabilen çocuklar yetiştirmenin yanı sıra, onlara kendi hayatlarında ve bulundukları ortamda değişimi başlatabilecek hünerleri de kazandırmak giderek daha fazla kıymet kazanıyor. Uzmanlar erken yaşta bu marifetlerle donatılmış; gerçekçi ve umut temelli bir “Ben Yapabilirim” tavrı içindeki çocukların özgüvenli, barışçıl ve topluma yararlı bireyler olarak yetiştiğine dikkat çekiyor. 5 Taş Toplumsal ve Finansal Liderlik Programı da, çocukların kendilerini ve etraflarını yakından tanımalarını sağlarken, parayı ve kaynaklarını direktörün yollarını, tasarrufu ve etraflarındaki sıkıntılara tahlil üretmelerini teşvik ederek onlarda “Ben yapabilirim” tavrını geliştirmeyi hedefliyor.
5 Taş Toplumsal ve Finansal Liderlik Programı yedinci yılına girdi
ÖRAV’ın 2016 yılından bu yana Türkiye’de uygulayıcısı olduğu memleketler arası AFLATOUN programı 102 ülkedeki çocuklara bu marifetlerin kazandırılması üzerinde çalışıyor. ÖRAV çatısı altında Garanti BBVA dayanağıyla yürütülen 5 Taş Toplumsal ve Finansal Liderlik Programı Türkiye’deki ismini sevilen bir çocuk oyunundan alıyor. Proje kapsamında bugüne kadar 2.300 öğretmene, yaklaşık 35.000 öğrenciye liderlik etmek üzere yüz yüze ve uzaktan eğitim verildi. AFLATOUN programı dünyada da her yıl 5.5 milyon çocuğa ve gence ulaşarak, toplumsal girişimcilik ve finansal okuryazarlık hünerlerini geliştiriyor.
5 Taş, beş temel adımdan oluşan eğitimleriyle çocuklarda “Ben Yapabilirim” tavrını güçlendiriyor
Bilimsel araştırmalar erken yaşta alınan eğitimlerle, çocukların kendilerini tanıma, ellerindeki kaynaklardan yararlanarak, yaratıcı yaklaşımlarla sorun çözme ve sonuç alma maharetlerinin manalı halde yükseldiğine işaret ediyor. Çocuklardaki “ben yapabilirim” hissinin kuvvetlendirilmesi için Garanti BBVA takviyesiyle, ÖRAV ve 102 ülkede çalışmalarını sürdüren,
Aflatoun International iş birliğiyle yürütülen 5 Taş Toplumsal ve Finansal Liderlik Programı, 5 basamaklı, çocuk merkezli program ile ilkokul ve ortaokul öğrencilerine; duyarlı ve sorumluluk sahibi vatandaşlık, finansal okuryazarlık ve toplumsal girişimcilik bilgi ve hünerlerinin kazandırılmasını hedefliyor.
Yeni devirde 915 öğretmen eğitim alıyor
Ulusal Eğitim Bakanlığını bilişim sistemleri (MEBBİS) üzerinden müracaatların alındığı eğitim, 2-7 Kasım 2022 tarihleri ortasında devam etti. ÖRAV, eğitimi tamamlayan öğretmenlere 5 ay mühletle mentorluk verecek. Projeye katılan öğretmenler her ay gerçekleşecek mentorluk toplantılarında tecrübelerini birbirleriyle paylaşacak ve geri bildirim alacaklar. Kişisel Anlayış ve Keşif, Haklar ve Sorumluluklar, Tasarruf ve Harcama Şuuru, Planlama ve Bütçeleme ile Toplumsal ve Finansal Teşebbüs başlıkları altında bilgiler paylaşılacak. Uzman Buluşmaları aracılığıyla velilerin de içeriklerden faydalanması sağlanacak. Programın son ayında gerçekleştirilen iki günlük “Çözüm Kampı”nda da ise öğrenciler, velileri ve öğretmenlerinden oluşacak ekiplerde toplumsal etraflarındaki bir meseleye tahlil getiren bir teşebbüs fikri oluşturacak ve projelendirerek heyete sunacaklar.
Öğrenciler bilhassa etraf ve sürdürülebilirlik alanında projeler geliştiriyor
Program kapsamında bugüne kadar 2300 öğretmen aracılığı ile yaklaşık 35 bin öğrenciye ve ailelerine ulaşılarak, kelam konusu alanlarda farkındalık elde edilmesi sağlandı. 2021 ve 2022 yılında gerçekleşen tahlil kampında pandeminin de tesiriyle öğrencilerin bilhassa etraf ve sürdürülebilirlik alanında projeler geliştirdiği ve farkındalıklarının arttığı dikkat çekmişti.
“Akademik muvaffakiyet için öğrenciler toplumsal duygusal olarak inançta hissetmeli, ayrıyeten hünerler de akademik bilgiler kadar kıymetli.”
Programla ilgili görüşlerini aktaran ÖRAV Genel Müdür Vekili Dilek Atasoy, eğitimin, süratle değişen dünyaya ahenk sağlama ve iyilik içinde yaşamayı öğrenmenin en değerli yolu olduğunu belirtti. Dilek Atasoy bugün hünerlerin akademik bilgiler kadar değerli olan bir öge olduğuna dikkat çekti ve akademik muvaffakiyetin öncelikli kuralının, öğrencilerin toplumsal duygusal olarak inançlı hissettikleri, iş birliği yaptıkları, kendi ürettikleri çalışmaları paylaştıkları ve karar süreçlerine dahil oldukları bir öğrenme ortamı olduğunu da kelamlarına ekledi. Atasoy: “Bu hünerleri kazandırmak için müfredatın yaratıcı araç ve tekniklerle çeşitlendirilmesi çok değerli. Öğrencilerin faal katıldıkları, yaparak-yaşayarak öğrendikleri, akranlarıyla etkileşimli ekip çalışmaları yaptıkları, inançlı toplumsal duygusal bağlar geliştirdikleri öğrenme ortamlarının dizaynlarıyla bu mümkün”.
“5 Taş projesinde kumbara tasarımyla paten alan öğrenciler de oldu, topluluk karşısında konuşamazken görüntü çekmeye başlayan öğrenciler de…”
“5 Taş projesinde öğrenciler, öğretmenlerinin tercihine bağlı olarak mevcut müfredata uygun halde derslerinde ya da proje olarak ders dışı vakitlerde bu hünerleri geliştirmekte. Program sayesinde bugüne kadar proje sırasında yaptığı kumbara dizaynıyla patent alan öğrenciler de oldu, hiç topluluk karşısında konuşamazken özgüveni geliştikçe toplumsal ileti içerikli görüntüler çekmeye başlayan, içindeki liderlik potansiyelini ortaya koyan öğrenciler de”.
“Öğretmenler ve aileler de program sırasında kendi finansal okuryazarlık marifetlerini de geliştirdi”
“Program sayesinde öğretmenler, kendilerine önerilen etkinlikler ve uzman buluşmaları sırasında kendi finansal okuryazarlık marifetlerinin de geliştiğine, mesleksel donanımlarının, öğrencileri ve velileri ile irtibatlarının güçlendiğine dair geri bildirim verdiler. Veliler de katıldıkları uzman buluşmalarından faydalandıklarını, farkındalıklarının arttığını, çocuklarını meskenin bütçesini yapmaya dahil ettiklerinde çocuklarının kendilerinin konut iktisadını yönetmedeki gayretlerini takdir ettiklerini, aile içi irtibatı de güçlendirdiğini paylaştılar. Bu yıl da projemize başlarken öğrencilerde “ben yapabilirim” inancını ve özgüvenini deneyimleterek geliştirmek, projeye dahil olan öğretmenler ve velilerle birlikte, “biz yapabiliriz” demek üzere heyecanlıyız”
‘’Sosyal ve finansal mevzularda farkındalık kazandırmanın yanı sıra “İyi vatandaş olma” şuuru aşılanmasını da hedefliyoruz’’
Eğitimin açılış toplantısında konuşma yapan Garanti BBVA Kurumsal İrtibat ve Toplumsal Yatırım Programları Yöneticisi Beğenilen Pınar ‘’Bir finans kurumu olarak toplumun finansal okuryazarlık maharetlerinin artırılmasında rolümüzün ve sorumluluğumuzun farkındayız. Çocuklara ve gençlere finansal okuryazarlığın küçük yaşlarda kazandırılması, gelecekte planlama ve bütçe yapmanın değerini bilen, tasarruf yapabilen, harcamalarını makul yönetebilen bireyler olarak yetişmeleri için üzerimize düşen sorumluluğu yerine getirmek üzere çalışıyoruz. 5 Taş Toplumsal ve Finansal Liderlik Programı ile öğrencilere toplumsal ve finansal bahislerde farkındalık kazandırmanın yanı sıra, “İyi Vatandaş Olma” şuuru aşılanmasını da hedefliyoruz.’’ dedi.
Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı
